“孩子，我要你赢在起跑点”、“孩子，我要你长得高又大” ，这都是身位父母的人最大的期望，也是成龙成凤的基础；但二十世纪以后不再只是着重智力开发时代，对孩子的教育要有全方位、多智元的培养，有聪明的头脑更要有健康的身体，有学习的专注更要有创意的精神，有独立自主的个性更要有互相合群的社会观。

　　幼儿期不论从医学、生物学、心理学或社会学的观点来看皆有其必然的重要性，因这个时期是足以影响幼儿未来的发展，这就如同地基与钢架决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿来说最主要的一件事是先保有支持现在与未来所应有的体力，进而学习开创未来人生过程的力量。正因为如此，现在越来越多的家长重视幼儿园是否开设幼儿体力培养的课程，越来越多的幼儿园也因应家长的要求，引入幼儿体智能训练的课程。

　　幼儿体智能课程是让幼儿通过运动的指导，了解自己的身体，学会如何运用身体，发展其意志，互信机能和认知机能，并能具有创意性地表现自己。

　　幼儿体智能主要分为两个部分：一是以幼儿律动操来引导幼儿进入课堂及结束课堂，幼儿律动操不仅能让幼儿更快的进入课堂气氛，同时还能培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。

　　二是以游戏体育游戏或体育技能为主要课程内容，体育游戏是以走、跑、跳、投、平衡等基本动作为主要内容的，并且有一定的角色、情节和规则。它运用游戏的形式进行身体训练，通过反复练习，在发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作的同时，还可以提高幼儿的速度、力量、耐力、灵敏、协凋和柔韧等身体素质。幼儿身体素质得到发展，就有利于提高锻炼效果，增强幼儿体质，体质得到增强以后，反过来又可以促进幼儿基本动作的发展。同时在体育游戏中加入智能的培训等更能激发幼儿的学习积极性，增强各种能力。